职业道德中的焦点考点

产品时间:2021-10-12 20:28

简要描述:

1.道德起源:“道德”二字连用始于荀子的《劝学篇》:“故学至乎礼而止矣,夫是之谓道德之极”。2.教师职业道德是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和,是调治教师与他人、教师与社会等关系时所必须遵守的基本道德规范和行为准则,以及在此基础上所体现出来的道德看法、情操和品质。它是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。 3.教师职业道德对教师教育行为的调治主要通过社会舆论和心田信念两种形式来实现。...

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详细介绍
本文摘要:1.道德起源:“道德”二字连用始于荀子的《劝学篇》:“故学至乎礼而止矣,夫是之谓道德之极”。2.教师职业道德是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和,是调治教师与他人、教师与社会等关系时所必须遵守的基本道德规范和行为准则,以及在此基础上所体现出来的道德看法、情操和品质。它是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。 3.教师职业道德对教师教育行为的调治主要通过社会舆论和心田信念两种形式来实现。

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1.道德起源:“道德”二字连用始于荀子的《劝学篇》:“故学至乎礼而止矣,夫是之谓道德之极”。2.教师职业道德是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和,是调治教师与他人、教师与社会等关系时所必须遵守的基本道德规范和行为准则,以及在此基础上所体现出来的道德看法、情操和品质。它是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。

3.教师职业道德对教师教育行为的调治主要通过社会舆论和心田信念两种形式来实现。4.教师职业道德领域,是指那些归纳综合和反映教师职业道德的主要特征,体现一定社会对教师职业道德的基础要求,并成为教师的普遍心田信念,对教师的行为发生影响的基本道德观点。如:教师义务、教师良心、教师公正、教师荣誉、教师威信等。

5.教师公正是教师职业道德素养水平的标志。教师公正的焦点是对学生的公正。

6.教书育人是教师的天职,是教师的基本使命和主要事情。教书育人始终是教师和学校的基础任务和基础道德责任。

7.严谨治学最重要的是实事求是精神。这是权衡教师职业道德水准崎岖的一个起码尺度。

8.教师要处置惩罚很多多少种人际关系,其中最基本的也是最重要的是要处置惩罚好的关系是师生关系。9.相识学生是教师热爱学生的起点,也是教师举行教育的前提。相识学生也是教师公正地评价学生的需要。

10.教师公正地看待学生就是要求教师要公正、公正、不偏不倚、一视同仁。11.教师严格要求学生要做到:严而有理、严而有度、严而有恒、严而有方。

12.依法执教既要遵循执法规则,又要遵循教育纪律。13.为人师表是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志;教书育人是教师职业区别于其他职业的显著标志。14.教师职业道德造就主要包罗教师职业道德教育、教师职业道德修养与教师职业道德内化。教师职业道德修养的主要内容:道德认识、道德情感、道德信念、道德意志、道品德为。

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15.师德情感主要包罗正义感、自豪感、荣誉感、幸福感等。16.说理疏导法是教师职业道德教育的一种基本方法。17.教师职业道德修养的基本内容包罗:思想政治和道德修养、知识和技术修养、心理素质修养。

18.“慎独”是指在无人监视的情况下,也要坚守自己的道德信念,对自己的言行小心审慎,绝不做任何不道德的事情。19.教师职业道德具有以下功效:(1)教育作用:教师职业道德的教育作用体现在可以资助教师正确认识教师劳动的意义和价值。

(2)调治作用:教师职业道德的调治作用是指通过教育、评价、下令等方式,指导和纠正教师的职业行为,协调教师事情中的种种关系。(3)导向作用:教师职业道德的导向作用体现在教师职业道德的内容为教师的职业行为和师德修养指明晰行动的偏向。(4)促进作用:指教师职业道德对教育教学事情和社会精神文明建设具有一定的促进作用,教师职业道德对教育教学事情具有直接的促进作用。20.教师职业道德的特点:适用的针对性、要求的双重性、内容的全面性、功效的多样性、行为的范例性、影响的广泛性和深远性。

21.教师职业道德的价值:教育价值、文化价值、伦理价值。22.教师良心:内在:恪尽职守、自觉事情、敬服学生、团结执教。

特点:公正性、综合性、稳定性、内隐性、广泛性。23.教师公正内容:坚持真理、秉公服务、奖罚明白。25.教师义务焦点内容:落实或践行教育公正与教育仁慈。主要内容:(1)不停提高思想政治觉悟和教育教学业务水平;(2)尽职尽责,教书育人;(3)创设一个良好的内部教育情况。

26.教师荣誉——教师道品德为的调治器。主要体现:庆幸的角色称呼、无私的职业特性、高贵的人格形象。

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27.教师幸福特点:教师幸福的精神性(首先体现为劳动及其酬劳的精神性);教师幸福的关系性(给予性与被给予性);教师幸福的团体性、教师幸福的无限性。28.严谨治学:内容:(1)受苦学习、求知,勇于探求新理论、新知识;(2)认真细致地向学生教授科学文化知识,坚持真理,求真务实,做到诲人不倦。

29.教师职业道德原则(1)教书育人原则;为人师表原则;依法从教原则;教育人道主义原则。(2)确定教师职业道德原则的客观依据:必须反映一定社会经济关系和阶级利益的基础要求;必须切合一定社会道德原则的基本要求;必须反映教师职业运动的特点,并在教师职业道德规范体系中处于主导职位。

接下来我们针对以上知识点举行牢固训练:1.【判断题】教师职业道德对教师教育行为的调治主要是通过社会舆论和心田信念两种形式来实现的。( )1.【谜底】√。剖析:本题考察教师职业道德的内在。

道德是由一定的社会经济关系所决议的特殊意识形态,是以善恶为评价尺度,依靠社会舆论、传统习惯和心田信念维系的,调整人与人之间以及小我私家与社会之间关系的行为规范的总和。教师职业道德对教师教育行为的调治主要是通过社会舆论和心田信念两种形式来实现的。因此,题干表述正确。

2.【单选题】教师职业道德的基本领域主要包罗:教师义务、教师良心、( )、教师荣誉等。A.教师公正 B.教师公正 C.教师正义 D.教师正当2.【谜底】A。剖析:本题考察教师职业道德领域。

教师职业道德领域,是指那些归纳综合和反映教师职业道德的主要特征、体现一定社会对教师职业道德的基础要求,并成为教师的普遍心田信念,对教师的行为发生影响的基本道德观点。如:教师义务、教师良心、教师公正、教师荣誉、教师威信等。

正确谜底为A。


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